【學員回饋】親子寫字課的質性分析報告｜分析真實評價，解鎖書寫力量與陪伴價值｜高雄寫字課、台中寫字課、台北寫字課推薦

我透過教育研究法的質性分析，將2025秋季集訓、2026寒假營隊的學員學習回饋加以整理。從回饋得知，學員收穫的四大核心面向：

1. 基本功與結構美學
2. 專注力與身心安住
3. 親子共學家庭雙贏
4. 全齡適用專業系統

資料分析取自11筆，包含家長、學員本人的真實回饋，包含秋季左營、冬季西屯、冬季鳳山、冬季左營。

1.基本功與結構美學
矯正執筆與坐姿，學會漢字筆法、結構與布局要領，使日常書寫工整度明顯提昇。

2.專注力與身心安住
重塑「一眼一筆」的耐心，讓好動的孩子靜下心，也為成人帶來書寫的平靜與療育。

3.親子共學家庭共贏
創造親密話題、互勉督促；家長同步掌握正確指導方法，將學習效果延伸至日常。

4.全齡適用專業系統
不管是學童、百業家長、樂齡學員或在職教師，皆在科學化的硬筆學習系統中受益。

1-1. 基礎姿勢矯正
從執筆坐姿（基本功）教起，5天內有效矯正久勸不聽的不良姿勢，重塑指腕並用的運筆精細動作。

1-2. 漢文字的審美判斷
不依賴盲目字帖描紅，有系統地引導分析筆畫、結構與布局，理解漢字結構美感。

1-3. 日常成效外溢
寫學校生字的工整度明顯提升，大大減少了媽媽與學校老師的修正時間。

2-1. 從「抗拒書寫」到「享受沉浸」
原本排斥寫字或缺乏耐心的孩子，在溫柔的引導下養成「一眼一筆」的耐心。藉由紮實課堂，展現出驚人成長。

2-2. 寫字化身為成人的療癒途徑
樂齡學員及共學家長在流暢的筆劃中釋放日常壓力，重拾自信與心靈平靜。

3-1. 深度情感交流與陪伴
「實際陪伴」消弭了孩子的抗拒感，讓枯燥的練字變成富含學習和感受交流的溫馨時光。

3-2. 建立互勉與共同話題
孩子沒耐心時，家長用同樣提筆寫字的熱情「互相督促勉勵」，一起體驗進步的喜悅。

3-3.賦予家長「續航指導力」
家長掌握結構要領，課後更加清楚該如何客觀、溫柔地在日常中指導孩子。

4-1. 低年級學童
核心痛點與期待（學習前）：姿勢錯誤、字跡飄浮、容易沒耐心
學習收穫與成效（學習後）：養成「一眼一筆」靜心習慣，改善字體結構！

4-2. 共學家長
核心痛點與期待（學習前）：原本只想陪課、回家不知如何指導
學習收穫與成效（學習後）：意外啟發寫字興趣，掌握日常客觀指導方法！

4-3. 在職教師
核心痛點與期待（學習前）：尋求更深入精細的專業寫字教學法
學習收穫與成效（學習後）：掌握筆畫細節中的真功夫，激發自我練習動力！

4-4. 樂齡學員
核心痛點與期待（學習前）：習慣根深柢固、想修身養性
學習收穫與成效（學習後）：矯正多年不良握筆習慣，字型有明顯進步！

後話
從2017年至今，逾300筆文字回饋，涵蓋大專院校、碩博生、樂齡學員、社區據點、書法社團、講座、師資班學員等多元回饋。職是之此，我先取樣近期參與「親子共學班」的學員回饋來加以分析，並剔除過往的成人硬筆、師培硬筆等樣本，是以貼近參與「親子共學班」的潛在效益。研究限制說明如下：本質性分析報告，僅取樣主動書寫回饋的學員評價，故未能進一步釐清未書寫回饋的學員潛在意向。

#硬筆書法 #寫字潛能開發 #寫字教材教法 #寫字學習評量

參考資料
林冠傑（2019）。成人硬筆書法課程創新與教學實踐之行動研究。國立東華大學中國語文學系碩士學位論文。永久網址：https://hdl.handle.net/11296/2jx3yy
林冠傑（2018）。硬筆書法潛能開發課程講義：楷書主題（2）。
林冠傑（2020）硬筆楷書入門：提筆寫出有靈魂的好字。YOTTA友讀線上學習平臺。課程頁：https://www.yottau.com.tw/course/intro/1062
林冠傑（2023）。硬筆書法潛能開發課程講義：楷書主題（3）。
林冠傑（2024）。正念書法課程發展與教學實踐之行動研究──以樂齡學習者為例。國立東華大學教育與潛能開發學系博士學位論文。口試日期：2023年12月29日。永久網址：https://hdl.handle.net/11296/nqt5dk
林冠傑（2026）。親子硬筆書法課程與教學的學習回饋質性分析報告。

近期研習資訊
✅ 研習日期
【尚未安排】0706至0710
【臺中地區】0713至0717 下午時段
【臺北大同】0720至0724 下午額滿
【新竹竹北】0727至0731 額滿停招
【高雄鳳山】0804至0808 上午時段
【高雄左營】0804至0808 下午時段
【臺中西屯】0810至0814 下午時段
【尚未安排】0817至0821
【臺北大安】0824至0828 下午時段

✅ 研習地點
【臺北大同】捷運大橋頭站附近
【臺北大安】捷運台電大樓站、師大夜市商圈附近
【新竹竹北】高鐵新竹站、台鐵六家站附近
【臺中西屯】快捷秋紅谷站、至善國中附近
【彰化金馬】矽品金馬商圈、家樂福附近（休息狀態）
【高雄鳳山】捷運大東站商圈附近
【高雄左營】高鐵左營站、捷運左營、台鐵新左營附近

作者介紹
林冠傑 教育學博士（罐子老師的書法教室）

國立東華大學教育與潛能開發學系【課程與教學組】 博士（2024年）
國立東華大學中國語文學系 碩士（2019年）
國立東華大學教育與潛能開發學系 學士-國小合格師資（2015年）
國立彰化高級中學【社會組-學測作文A+】（2011年）

【重要履歷】
斐陶斐榮譽會員（2024年）
榮獲國立東華大學優秀博士生獎學金（2019年）
榮獲國立東華大學花師教育學院築夢獎學金（2019年）
榮獲教育部青年發展署青年服務學習實踐家績優實踐團隊【召集人】（2019年）
通過中等教育學程【國文科】師培生資格（2016年）
通過教育部臺灣閩南語中級認證（2016年）
榮獲教育部全國教育實習績優獎【國小組】（2015年）
通過國立東華大學五年修讀學碩士計畫（教育系、中文系）（2014年）
榮獲國立東華大學卓越師資培育獎學金（2013年）

【近期教學活動】
中國文化大學推廣教育部《兒童硬筆書法班》、《樂齡正念書法班》、《兒童記憶力潛能開發班》及《硬筆師資培訓班》講師（110-113年）
國立東華大學《硬筆書法潛能開發課程》講師（106-110年）
花蓮縣《志學國小書法社》指導老師（106-107年）
花蓮縣《豐裡國小硬筆書法社》指導老師（107-108年）
東華樂齡大學《書法入門與創作》、《書藝與靜心》及《書法與節慶》講師（107-109年）
表達性藝術系列《書藝療育課程》講師（108年）
YOTTA《硬筆楷書入門》線上課程 特聘講師（110年）
籌辦第一屆《東之皇華》全國硬筆書法競賽（110年）
新譽管理有限公司 職涯發展導師（112年）

【教育職場】寫字評語若精準，孩童習字無疑問：以明確評分規準、學習評量替代模糊教學評價！端正工整凌亂潦草模糊評語對孩子沒實質幫助......

 若聯絡簿上，班導師永遠只有「端正、工整、凌亂、潦草」等評語，對孩子不僅沒幫助，孩子的字跡也不會因此進步！強烈建議丟掉陳腔濫調的萬年評語，以明確的評分規準、學習評量汰除模糊的教學評價。孩子才知道如何有目標地調整不良的字跡！

這是我在2022年改版過的硬筆書法前後測的題目，分別是「家己栽一欉，較贏看別人。」（Ka-kī tsai tsi̍t tsâng, khah iânn khuànn pa̍t-lâng.）和「人情留一線，日後好相看。」（Jîn-tsîng lâu tsi̍t suànn, ji̍t-āu hó sio-khuànn.）

我理想中的雙語教育是「母語」加上「華語」，而我的母語是台灣話（台語）。在前後測的題目設計，我加上台語羅馬拼音、華語意譯、英文意譯，應該也算是多語教育的一環！台語教育推廣，目前的我分身乏術留給其他專業人士吧！

警語：教學引用或學術引用必須註明出處。

一、前後測的設計思考

推廣母語融入寫字教學設計，我係根據本國教育部十二年國教的「三面九向核心素養」架構：多元文化與國際理解、符號運用與溝通表達面向，以及「聯合國永續發展目標」架構：優質教育、消彌不平等目標。

二、前後測的難易設計

本測驗只取10個字，故需盡量避免重複字詞出現。還有加上字形的難易度、字詞的使用頻率等考量。我將「家己栽一欉，較贏看別人。」作為成人學習者的測驗題目，而「人情留一線，日後好相看。」作為兒童學習者的測驗題目。

三、前後測的內容分析

家己栽一欉，較贏看別人。這句話的意思與「與其欣羨他者穀倉豐滿，不如捲起衣袖戮力耕耘。」相近，這句是我自己寫的，所以Google是找不到原始出處的，因為我就是作者。如圖1所示：

圖1

學習成效評估：親子硬筆書法前後測分析-黃氏家長（林冠傑，2025）

人情留一線，日後好相看。這句話的意思與「忍一時風平浪靜，退一步海闊天空」相近，意即「凡事別做太絕，留點餘地。」如圖2所示：

圖2

學習成效評估：親子硬筆書法前後測分析-許氏學童（林冠傑，2025）

這兩張前後測的照片是高雄春季集訓的學員，他們是一對母子。前測已是字跡工整，後測則是從工整邁向美感。可以從筆法、結構和布局三大主軸，覺察他們進步的軌跡。學習時數為16小時，學習頻率則為4週次。媽媽當榜樣，孩子字跡就差不到哪裡去。備註：這兩張照片分別花1小時和2小時批閱與分析（浩大工程）！

四、前後測的評量重點

若聯絡簿上，班導師永遠只有「端正、工整、凌亂、潦草」等評語，那麼......孩子的字跡永遠不會進步！強烈建議丟掉陳腔濫調的萬年評語，以明確的評分規準、學習評量汰除模糊的教學評價。孩子才知道如何有目標地調整的不良字跡！此外，學童的字跡要好，在職教師需要有範寫能力。若師培中心不開設寫字課或書法課，師培生（職前教師）就沒有增能培力的機會；若老師自身字醜，就不會重視字跡；若老師自身不會教寫字，就不會花時間幫孩子調整字跡。這都是教育現場正在發生的惡性循環。

參考文獻

林冠傑（2019）。成人硬筆書法課程創新與教學實踐之行動研究。國立東華大學中國語文學系碩士學位論文。永久網址：https://hdl.handle.net/11296/2jx3yy

林冠傑（2023）。寫字潛能開發課程的差異化教學設計與學習評量。國立屏東大學學報：教育類，7，頁1-42。（匿名審查）永久網址：https://journal.nptu.edu.tw/cedu/vol_file.aspx?lang=ch&fid=A111-002

近期開課資訊

寫字潛能開發課程

入群答案：教育與潛能開發學系（答錯不批准加入！）

1. 雙北寫字社群，暑期班，即將額滿-0721至0725
2. 竹北寫字社群，暑期班，開放報名-0818至0822
3. 臺中寫字社群，暑期班，額滿停招
4. 彰化寫字社群，暑期班，即將額滿-0714至0718
5. 左營寫字社群，暑期班，開放報名-0825至0829
6. 鳳山寫字社群，暑期班，開放報名-0826至0830

作者介紹

林冠傑 教育學博士-寫字潛能開發師

詳細資訊，可Google, Bing, Yahoo搜尋：書法老師林冠傑，或林冠傑書法博士

【學歷】

1. 國立東華大學教育與潛能開發學系【課程與教學組】 博士（2024年）
2. 國立東華大學中國語文學系 碩士（2019年）
3. 國立東華大學教育與潛能開發學系 學士-國小合格師資（2015年）
4. 國立彰化高級中學【社會組-學測作文A+】（2011年）

【重要履歷】

1. 榮獲國立東華大學優秀博士生獎學金（2019年）
2. 榮獲國立東華大學花師教育學院築夢獎學金（2019年）
3. 榮獲教育部青年發展署青年服務學習實踐家績優實踐團隊【召集人】（2019年）
4. 通過中等教育學程【國文科】師培生資格（2016年）
5. 通過教育部臺灣閩南語中級認證（2016年）
6. 榮獲教育部全國教育實習績優獎【國小組】（2015年）
7. 通過國立東華大學五年修讀學碩士計畫（教育系、中文系）（2014年）
8. 榮獲國立東華大學卓越師資培育獎學金（2013年）

【近期教學活動】

1. 中國文化大學推廣教育部《兒童硬筆書法班》、《樂齡正念書法班》、《兒童記憶力潛能開發班》及《硬筆師資培訓班》講師（110-113年）
2. 國立東華大學《硬筆書法潛能開發課程》講師（106-110年）
3. 花蓮縣《志學國小書法社》指導老師（106-107年）
4. 花蓮縣《豐裡國小硬筆書法社》指導老師（107-108年）
5. 東華樂齡大學《書法入門與創作》、《書藝與靜心》及《書法與節慶》講師（107-109年）
6. 表達性藝術系列《書藝療育課程》講師（108年）
7. YOTTA《硬筆楷書入門》線上課程 特聘講師（110年）
8. 籌辦第一屆《東之皇華》全國硬筆書法競賽（110年）
9. 新譽管理有限公司 職涯發展導師（112年）

【近期演講邀約】

1. 國立東華大學特殊教育學系《硬筆書法、板書教學媒體之運用》講師（108年）
2. 花蓮縣豐裡國民小學《硬筆書法與教學教師研習》講師（108年）
3. 桃園市龍潭高級中學《硬筆書法楷書美感經驗的形式理性》講師（108年）
4. 國立雲林科技大學師培中心《師資生硬筆書法暨板書研習工作坊》講師（111年）
5. 國立臺東大學華語文學系《寫字高手：板書的基本功》講師（112年）
6. 基隆市《基優教師-硬筆書法教學策略教師精進研習》全市國民中小學教師研習（112年）
7. 基隆市八斗國民小學《硬筆書寫要領：結構篇》入班輔導（112年）
8. 國立東華大學師資培育中心《班級經營之板書素養增能研習》工作坊（112年）
9. 桃園市高原國小《硬筆書法與結構教學策略》國語文領域教師研習（112年）
10. 勞動部勞動力發展署桃竹苗分署《正念硬筆紓壓，提筆寫出有靈魂的好字！》就業促進課程（112年）
11. 國立雲林科技大學師培中心《硬筆書法暨板書工作坊》（112年）
12. 桃園市平興國小《推動硬筆書法教育的理論與實務》週三教師進修研習（113年）
13. 國立雲林科技大學師培中心《硬筆書法暨板書工作坊》（113年）
14. 花蓮縣稻香國民小學《正念書法：從靜心書寫到覺察當下》教師研習（114年）
15. 勞動部勞動力發展署中彰投分署《正念硬筆紓壓，提筆專注寫好字》就業促進課程（114年）
16. 國立臺北科技大學師培中心《板書教學知能工作坊》師培增能課程（114年）
17. 良師教育訓練機構《教師甄試板書集訓工作坊》教師專業成長社群（114年）

【近期活動邀約】

1. 公視金鐘獎節目《一字千金》寫字達人篇 來賓（108年）
2. 中華救世慈善基金會寒假營隊《以書法體驗靜心》講師（110年）
3. 遠東信義A13《墨寶活動：歲末酬賓》特邀書法老師（110年）
4. 新光百貨台北站前店《吉祥話‧畫吉祥》特邀書法老師（110年）
5. 遠企購物中心《虎福迎春成語大會考名家揮毫春聯兌換》特邀書法老師（111年）
6. 福城有限公司《書法與節慶：龍年春聯揮毫創作》年度季會（113年）
7. 遠企購物中心《祥龍賀歲：吉祥春聯兌換活動 feat. 罐子老師》特邀書法老師（113年）
8. TEL東京威力科創尾牙活動《春聯手繪攤》（新竹場、臺南場）（113年）
9. 高雄義大世界購物廣場《蛇舞義大：揮毫迎新春活動 feat. 罐子老師》特邀書法老師（114年）

歡迎提出合作方案

您們有經費，我們有專業！歡迎洽談任何形式的合作。無論是實體書出版、線上學習課程、字型設計、電腦字型製作、書法字型設計、活動邀約、學術演講邀約、工作坊邀約、企訓課程、紓壓工作坊或通告邀約等。

1. 罐子老師的書法教室｜演講、活動、合作邀約【Facebook】
2. 硬筆書法講義（楷書、行楷、隸書、板書）購買，即時通訊【Instagram】
3. 寫字魂 SoulCalligraphy原木鋼筆品牌總監【蝦皮賣場-Shopee】
4. 永豐金證券，開戶邀請碼：3ZEX7（邀請者和朋友皆獲200元超商券）